Opdracht

De lessen geschiedenis omtrent de Industriële revolutie krijgen een digitaal tintje. Nadat de leerlingen een korte inleiding over deze periode uit de geschiedenis gehad hebben gaan ze aan de slag met het invullen van de timeline. Alle leerlingen hebben een iPad en zijn ingelogd op het facebookaccount waar het project gemaakt is. De leerlingen kunnen in eerste instantie de 'usual suspects' globaal invullen; de geboortedatum van James Watt, de eerste stoomtrein, enzovoorts. Leg leerlingen uit hoe je een plaatje toevoegt of een plaats, link kan toevoegen. Vervolgens gaan de leerlingen de diepte in waarbij ze, naar aanleiding van lesboeken, websites en andere bronnen de timeline aanvullen met nieuwe gebeurtenissen, foto's toevoegen, plaatsen toevoegen en links toevoegen. Bedenk samen met de leerlingen hoe ze de juiste informatie kunnen vinden. Welke zoektermen moeten ze gebruiken en hoe kun je weten dat de gegeven informatie klopt?
De timeline wordt klassikaal besproken en staat 'open' op het digibord. Eventueel kan er als huiswerkopdracht meegegeven worden om de timeline nog verder aan te vullen.

Leerdoel

SLO 51 De leerlingen leren over kenmerkende aspecten van de volgende tijdvakken: burgers en stoommachines De leerlingen leren omgaan met facebook als 'social media'. Wat zijn de voordelen? Wat zijn de valkuilen? Een stukje mediawijsheid geïntegreerd in de geschiedenisles. De leerlingen leren belangrijke gebeurtenissen uit aangegeven bronnen te halen. De leerlingen leren informatie zoeken over de industriële revolutie.

Voorwaarden

• Kennis van de app en bediening ervan
• Reeds aangemaakt project binnen facebook
• Voldoende bronnen voor leerlingen
• Kennis van de lesstof
• Voldoende iPads

Stappenplan

1. Zorg dat aan alle voorwaarden voldaan is
2. Bespreek de opdracht met de leerlingen
3. Vul gezamenlijk de eerste gebeurtenissen in
4. Leg de leerlingen uit hoe je plaatjes, plaatsen, links kan toevoegen
5. Geef leerlingen enkele bronnen aan
6. Laat leerlingen zelfstandig of samen de timeline vullen
7. Bespreek klassikaal de ingevulde gebeurtenissen, kloppen de feiten? Kan er iets aan toegevoegd worden?
8. Geef als huiswerkopdracht aan de timeline verder in te vullen, details toe te voegen, fouten te verbeteren, enzovoorts

Tip voor op school

- bespreek ook meteen de 'gevaren' van facebook - de timeline kan ook gebruikt worden als leer-instrument voor de toets - vraag ouders ook informatie toe te voegen - zoek een school die hetzelfde onderwerp heeft en maak samen met een groep 7 of groep 8 van die school de timeline. Via skype kan je 'live' overleggen. - andere onderwerpen uit andere tijdvakken lenen zich ook prima om als timeline weer te geven