Opdracht

Als voorbereiding op de les bekijkt de leerling de video en en beantwoordt vragen daarbij.
Voorbeeld:

In de les worden deze besproken. Bij de bespreking is het aan te bevelen om de video bij de hand te hebben ter verduidelijking, zowel in groepjes als klassikaal. Bij dit voorbeeld is het handig om de tekst erbij te leveren, omdat in deze clip geen ondertitels zitten.
enkele vragen bij het voorbeeld: 
- welke symbolen voor het begrip verlichting zijn te vinden in de video? 
- welke verlichte filosofen worden genoemd?
- welke voorwerpen zijn er te zien op de achtergrond (in de coupletten) en wat zeggen die over verlichting?
- welke tegenstelling is er tussen empirisme en rationalisme geschetst?
- toon aan met het voorbeeld van de filosoof Kant, dat deze tegenstelling een interpretatie van de stroming verlichting is.
- waarom verwijst de maker naar Amsterdam?
- noem een anachronisme uit het liedje, etc.

Leerdoel

De leerling kan het begrip beschrijven. De leerling kan voorbeelden geven van kenmerkende aspecten van het begrip. De leerling kan het begrip plaatsen in een context. De leerling kan uitleggen dat de video een interpretatie is van de geschiedenis.

Voorwaarden

• kennis van de apps en bediening ervan

Stappenplan

1. neem een liedje over een onderwerp op in Garageband
2. maak een tekenfilmpje met Animation HD. gebruik daarbij verschillende lagen, zodat je niet telkens een nieuwe tekening hoeft te maken. maak het filmpje zo, dat je het kunt loopen in iMovie
3. maak met Burst camera een korte video van een gebeurtenis. kies daaruit een paar beelden die je wilt loopen en importeer deze in Animation HD
4. knutsel je filmpjes uit Animation HD in iMovie en voeg daarbij het lied uit Garageband
5. om geanimeerde tekst in te voegen op een andere plek dan iMovie wil, (in dit voorbeeld het woord Montesquieu) gebruik Gravie. Dat werkt als een ppt animatie.
6. publiceer op youtube ofzo