Opdracht

De leerlingen maken een fotoboek met spraak met behulp van de app Fotobabble. Zij gaan in kaart brengen welke media er zijn en spreken per medium in welke technieken de mediaproducenten gebruiken om hun boodschap over te brengen. De foto's moeten direct laten zien om welk medium het gaat. Vervolgens spreken zij bij de foto's de technieken in om een boodschap over te brengen. Als er meerdere technieken zijn dan moet per techniek een foto worden gezocht of gemaakt. Zij moeten hiervoor zoveel mogelijk proberen er hun eigen draai aan te geven. Deze opdracht kan eventueel ook per groepje leerlingen gegeven worden. 

Leerdoel

Dit lesidee draagt bij aan de volgende mediawijzer-competenties:
B1. Inzicht hebben in de medialisering van de samenleving
B2. Begrijpen hoe media gemaakt worden
B3. Zien hoe media de werkelijkheid kleuren
G1. Apparaten, software en toepassingen gebruiken
C1. Informatie vinden en verwerken
C2. Content creëren
S2. Doelen realiseren met media

Het sluit specifiek aan op het tussendoel B2 niveau 4: De leerling heeft gedetailleerde kennis van de formats en technieken die mediaproducenten gebruiken en de codes en conventies (omtrent vorm en inhoud) waar zij zich aan houden. Is in staat deze formats, technieken, codes en conventies kritisch te evalueren. 
Bovenstaand tussendoel is waarschijnlijk haalbaar vanaf de bovenbouw HAVO-VWO.

Voorwaarden

• Een iPad per leerling of groepje leerlingen met de app Fotobabble (gratis)
• Kennis van het zoeken van informatie rondom een onderwerp
• Weten hoe je een plaatje van het internet op kunt slaan op je iPad (vinger iets langer op plaatje houden > bewaar)
• Weten welke media er zijn en welke technieken deze media gebruiken om hun boodschap over te brengen
• Kennis hebben van de bediening van de app
• Eventueel kunnen uploaden van het resultaat naar een besloten omgeving (ivm gebruikt beeldmateriaal)

Stappenplan

1. Zorg dat aan alle voorwaarden voldaan is
2. Bespreek de opdracht met de leerlingen of geef hen een opdrachtbeschrijving
3. Help de leerlingen om overzicht te krijgen over de verschillende media, maak bijvoorbeeld klassikaal een mindmap over het onderwerp
4. Begeleid de leerlingen in het opnemen van de filmpjes en stimuleer ze hun eigen creativiteit te gebruiken
5. Zorg dat de filmpjes opgeslagen zijn en eventueel ge-upload worden naar een besloten omgeving
6. Geef de leerlingen individueel feedback op het resultaat
7. Organiseer een show-event (als de leerlingen dat goed vinden) om de filmpjes te laten zien
8. Bespreek de activiteit, wat vonden leerlingen ervan en wat hebben ze ervan geleerd?

Tip voor thuis

Laat de leerlingen zelf een sprekend fotoboek maken van een activiteit die met het gezin gedaan is. Of laat hen verslag doen van een televisieprogramma dat ze hebben gekeken.