Opdracht

Allereerst wordt een klassikale les gegeven waarbij de kleuters actief worden betrokken. De leerkracht legt uit dat er verschillende vormen bestaan en demonstreert de vormen vierkant, rechthoek, cirkel en driehoek met behulp van het digibord of met behulp van geknipte vormen uit karton of gekleurd papier. De leerkracht benoemt hierbij steeds de vormen. Vervolgens kan er steeds een aantal kleuters naar voren worden geroepen om samen in één vorm te gaan liggen op de grond. 

Nadat de inleidende les gegeven is, kunnen kleuters zelf gaan oefenen met de besproken vormen. Ze kunnen zelf aan de slag op een tablet of iPad met de app MatrixMatch1. Het is de bedoeling dat vormen op kleur (rood, geel, groen, blauw) en soort (vierkant, rechthoek, cirkel, driehoek) in een matrix worden geplaatst. Op het moment dat een kleuter een vorm op de juiste plek in de matrix heeft gesleept, blijft deze daar staan en klinkt er een positief geluidje. Eventueel kan dit geluid uitgezet worden. 

Leerdoel

Het doel is dat kleuters aan het eind van deze les de vormen vierkant, rechthoek, driehoek en cirkel kunnen herkennen en onderscheiden. Dit leerdoel sluit het beste aan bij kerndoel 23 (vastgesteld door het SLO), waarbij de leerlingen wiskundetaal leren gebruiken. Volgens dit kerndoel moeten leerlingen uit groep 1 en 2 vormen kunnen benoemen en vergelijken.

Voorwaarden

• Kennis van de app en bediening ervan
• Eén of meerdere tablet(s) of iPad(s)
• Het kunnen onderscheiden van de kleuren rood, geel, groen en blauw (eventueel kan dit gecheckt worden in de inleidende les)

Stappenplan

1. Zorg dat aan alle voorwaarden voldaan is
2. Geef de inleidende, klassikale les
3. Leg de kleuters uit (demonstreer) wat ze moeten doen bij de app MatrixMatch1
4. Loop rond om eventueel te assisteren
5. Bespreek de les met de kleuters. Wat vonden ze ervan en wat hebben ze geleerd tijdens de les?