Opdracht

Deze opdracht is gericht op eind groep 4. De leerlingen hebben het gehele jaar tafeltjes gereconstrueerd en gaan de kennis die ze daarvan hebben nu testen. Dit gaan ze doen aan de hand van de opdracht 'Doolhof'. In deze oefening kiezen de kinderen allereerst een tafel die ze willen oefenen. Er wordt vooral aandacht besteed aan de tafels die door een kind als moeilijk ervaren worden, om extra te oefenen. Vervolgens tikken ze op getallen van de gekozen tafel om een pad van begin tot eind te vinden. Nadat de doolhof doorlopen is schrijven de kinderen de bijbehorende tafel uit op papier, waarna er een nieuw tafeltje geoefend en uitgeschreven wordt. De uitgeschreven tafels worden ter controle bij de leerkracht ingeleverd. 

Leerdoel

PO - kerndoel 27 - De leerlingen leren de basisbewerkingen met gehele getallen in elk geval tot 100 snel uit het hoofd uitvoeren, waarbij optellen en aftrekken tot 20 en de tafels van buiten gekend zijn. Subdoelen: 1. (beginnen met) het automatiseren en memoriseren van tafelproducten, en 2. vorming van een netwerk van tafelproducten.

Voorwaarden

• Een computer of Ipad per leerling met de app erop.
• Kennis van de app en bediening ervan.

Stappenplan

1. Zorg dat aan alle voorwaarden voldaan is.
2. Haal voorkennis op met de kinderen.
3. Bespreek de opdracht met de leerlingen of geef hen een opdrachtbeschrijving.
4. Geef een korte instructie over de opdracht.
5. Geef de tijd aan die de kinderen voor de opdracht hebben.
6. Laat de kinderen pen en papier pakken.
7. Aan de slag!
8. Evalueren met de kinderen: wat ging goed, wat kan beter?
9. Bespreking met de kinderen: wie van de kinderen kennen de tafels die ze moeilijk vonden nu beter?

Tip voor thuis

Ook thuis kunnen er met deze app tafeltjes geoefend worden en dan ook aan de hand van andere oefeningen! Leuk en leerzaam! Automatiseren gebeurt alleen als je oefent, oefent en nog eens oefent.