Opdracht

Bereid je leerlingbespreking (of rapportvergadering) voor in Nearpod.
Plaats op elke dia
- de naam van de leerling
- een foto van de leerling
- de informatie die van belang is (soc-emo, tot rapportcijfers, tot cito basisonderwijs, tot zelfadvies van de leerling)
- vraag aan de vergadering 
Formuleer de vraag (vragen) die je aan je collega's stelt zorgvuldig, bedenk vooraf nauwkeurig wat je precies wilt weten. 

Als voorzitter (mentor) bepaal jij welke informatie de vergadering ziet.
Bedenk welke werkvorm het best bij de vraag past die je aan je collega's voorlegt. Bij een brainstormvraag (Werkt Henk-Jan bij jou in de les) hoort een andere werkvorm dan de onderzoeksvraag (Onder welke omstandigheden werkt Farah het best bij ons in de les).
Bij een brainstormvraag is het een kwestie van verzamelen, bij de onderzoeksvraag past eerder de werkvorm "Denken - Delen - Uitwisselen". 

Leerdoel

Het doel van dit lesidee is om: een leerlingbespreking beter te structureren van een leerlingbespreking een werkmoment te maken

Voorwaarden

• Iedereen heeft de app, wifi doet het
• Kennis van de app en bediening ervan
• of ruim tijd in om kennis van de app en bediening ervan ter plekke aan te bieden

Stappenplan

1. Kondig van te voren aan dat de leerbespreking met nearpod wordt uitgevoerd.
2. Zorg dat aan alle voorwaarden voldaan is
3. Bespreek de leerlingen
4. Sluit af met een vraag hoe collega's de vergadering hebben ervaren

Tip voor op school

Het voelt voor velen de eerste keer 'raar' om via een gestructureerde digitale wijze een leerling te bespreken. Er zal sprake zijn van weerstand (Waarom mag ik niet gewoon zeggen wat ik van dit kind vind?). Het is goed om je collega's daar die eerste vergadering voor te bereiden. Nearpod biedt vele mogelijkheden. Het is maar de vraag of je bij een eerste bespreking al die mogelijkheden ook moet gebruiken. Overleg met de zorgcoördinator of teamleider in welke stappen je tot het gewenste eindstation kan komen.