Opdracht

1. Leerlingen gaan naar www.beterspellen.nl 
of gebruiken de app. Ze maken de spellingstest op niveau-2F of -3F (beide VO). Ze controleren hun antwoorden.
2. De docent bespreekt de test met hen na. Hij/zij houdt een woorddossier bij, waarin alle interessante, moeilijke woorden cumulatief worden bijgehouden. In een lesjaar groeit dit woorddossier uit tot een omvang van 200+ woorden. Leerlingen houden hun eigen exemplaar van het woorddossier bij in de app Evernote of in hun schrift.
3. Eenmaal per week wordt via www.woordspot.nl een extra woord aan het woorddossier toegevoegd.
4. Elke 25 woorden volgt er een cumulatieve toets. Na hevig protest kan de docent ervoor kiezen niet meer dan 100 woorden tegelijk te toetsen (dus de volgende toets te baseren op de woorddossieritems 101 t/m 125). Als stok achter de deur wordt bij elke toetsing een digitaal exemplaar van het woorddossier op de Magister-ELO geplaatst.
5. Om de visuele aard van het geheugenpaleis van elke leerling te bestendigen, maken/zoeken leerlingen een plaatje bij elk woord dat in het woorddossier wordt toegevoegd. Voorbeeld: zoeken via Google Afbeeldingen of wat dies meer zij en selectie van relevante afbeeldingen verwerken in een collage met behulp van de app PicCollage.

Leerdoel

1. Leerlingen onderhouden hun taalvaardigheid en breiden die uit door de spelling van werkwoorden dagelijks te oefenen.
2. Door de tests die moeilijke woorden bevatten en woordspot.nl breiden leerlingen hun vocabulaire uit.
3. Leerlingen trainen hun geheugen en het absorptievermogen van hun korte- en langetermijngeheugen door visuele cues te maken bij elk te leren woord.
4. Leerlingen leren plannen en organiseren doordat ze zelf verantwoordelijk zijn voor het bijhouden hun woorddossier.

Voorwaarden

• Kennis van de app en bediening ervan

Stappenplan

1. Zorg dat aan alle voorwaarden voldaan is
2. Bespreek de opdracht met de leerlingen of geef hen een opdrachtbeschrijving